CURSO RÚBRICAS PARA LA EVALUACIÓN DOCENTE
El CURSO RÚBRICAS PARA LA EVALUACIÓN DOCENTE es una herramienta esencial para mejorar la calidad educativa. Este programa, impartido por el Centro de Especialización en Gestión Pública, brinda a los docentes estrategias efectivas para diseñar, aplicar y evaluar rúbricas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, permite una valoración objetiva del desempeño estudiantil.
¿Por qué elegir el CURSO RÚBRICAS PARA LA EVALUACIÓN DOCENTE?
Las rúbricas son fundamentales en la evaluación educativa. Por lo tanto, aprender a crearlas y utilizarlas correctamente garantiza una retroalimentación clara y precisa. Asimismo, este curso proporciona metodologías innovadoras para diseñar criterios de evaluación alineados con los objetivos de aprendizaje.
Además, el CURSO ofrece un enfoque práctico. Los participantes desarrollarán habilidades para aplicar rúbricas en distintos niveles educativos. También aprenderán a adaptarlas a diferentes áreas del conocimiento.
Beneficios del curso
Mejora en la evaluación: Aprenderás a estructurar rúbricas claras y efectivas. Mayor objetividad: Las rúbricas permiten evaluar con transparencia y equidad. Ahorro de tiempo: Facilitan la corrección de trabajos y exámenes. Retroalimentación efectiva: Los estudiantes comprenden mejor sus áreas de mejora. Certificación: Al completar el curso, recibirás un certificado de participación.
¿A quién está dirigido?
Este curso está diseñado para docentes de todos los niveles educativos. También es ideal para coordinadores académicos y directivos que buscan mejorar los procesos de evaluación en sus instituciones.
Inscríbete ahora y potencia tu enseñanza
No pierdas la oportunidad de mejorar tus competencias en evaluación educativa. Además, con este curso, optimizarás tu tiempo y mejorarás la calidad del aprendizaje de tus estudiantes. ¡Inscríbete hoy mismo y lleva tu enseñanza al siguiente nivel!
Membresía
Descripción
Siendo un instrumento que se basa en el Marco del Buen desempeño docente, fundamental en nuestro desarrollo como educadores o futuros educadores, es nuestro deber conocerlo, manejarlo y ponerlo en práctica, para mejorar nuestra práctica educativa.
Temario
Unidad I
• La técnica de observación y la rúbrica de desempeño. Marco del buen desempeño docente y la reflexión de la práctica pedagógica.
• Perfil del evaluador. Consideraciones para la evaluación del desempeño docente.
• Estrategias para involucrar activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje. Importancia del aprendizaje y la motivación.
Unidad II
• Promueve el razonamiento, la creatividad y/o el pensamiento crítico.
• ¿Cómo favorecer la creatividad en el aula?
• Actividades para promover el pensamiento crítico y la creatividad.
Unidad III
• Estrategias para evaluar el progreso de los aprendizajes para retroalimentar a los estudiantes y adecuar su enseñanza.
• Evaluación formativa en el aula.
• Estrategias de retroalimentación. Devoluciones.
Unidad IV
• Propicia un ambiente de respeto y proximidad.
• La inteligencia emocional del docente
• Gestión de las emociones para fortalecer nuestro rol como docentes.
Unidad V
• ¿Cómo regular positivamente el comportamiento de mis estudiantes?
• Las normas de convivencia del aula.
• Estrategias para el control del grupo de aula.
Importancia
Las “Rubricas de observación de aula” es un instrumento pedagógico, aprobado por Resolución Secretaria General N°078-2017, que registra de manera pertinente, aspectos sustantivos del desempeño docente en el aula.Este instrumento es utilizado para:
• Ingresara la Carrera Publica Magisterial en la fase descentralizada, que evalúa la competencia pedagógica.
• Acompañar el proceso de formación docente, a través de un seguimiento y monitoreo de la práctica pedagógica.
• Evaluación del desempeño docente para la permanencia en la Carrera Publica Magisterial.
Siendo un instrumento que se basa en el Marco del Buen desempeño docente, fundamental en
nuestro desarrollo como educadores o futuros educadores, es nuestro deber conocerlo, maneja lo y ponerlo en práctica, para mejorar nuestra práctica educativa.
